Doğum Yeri: Eskişehir
Doğum Tarihi: 1971
Genel Müdür Mustafa Otrar, 1971 yılında Eskişehir’de doğmuş, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışma Lisans Programı mezunudur. Eğitim hayatını Marmara Üniversitesi'nde yüksek lisans ve doktora ile sürdüren Otrar, eğitim alanında özellikle ölçme ve değerlendirme üzerine yoğunlaşmış, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümünde akademik görevler üstlenmiştir. Halen Marmara Üniversitesi’nde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Başkanıdır. Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde 2017 yılında Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü görevine atanmış ve halen bu görevi yürütmektedir. Ayrıca TÜBİTAK, UNESCO, AB ve çeşitli üniversite projelerinde yürütücü ve danışman olarak görev yapmış, uluslararası deneyimleri bulunan bir akademisyendir. Evli ve iki çocuk babasıdır. Mustafa Otrar’ın detaylı özgeçmişi şu şekildedir: - 1971 yılında Eskişehir’de doğdu. - İlkokul ve orta öğrenimini Eskişehir’de tamamladı. - 1989’da Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışma Lisans Programına başladı ve 1993’te mezun oldu. - Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde Bingöl Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nde rehber öğretmen olarak 1993-1994 yıllarında görev yaptı. - 1994-1995 yıllarında İstanbul Ümraniye Atakent Lisesinde rehber öğretmen olarak çalıştı. - 1995 yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümünde araştırma görevlisi oldu. - 1997 yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde Eğitimde Psikolojik Hizmetler alanında yüksek lisansını tamamladı. - 2000 yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Psikolojik Danışma ve Rehberlik Doktora Programına başladı. - 2006 yılında doktor unvanını aldı. - 2007-2010 yılları arasında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölüm Başkan Yardımcılığı yaptı. - 2010’dan beri Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Başkanlığı görevini yürütmektedir. - Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu üyeliği yaptı. - 2017 yılında Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Genel Müdürlüğü’ne Genel Müdür olarak atandı ve halen bu görevi devam ettirmektedir. - TÜBİTAK destekli çok sayıda projede araştırmacı, danışman ve eğitici olarak görev aldı. - Uluslararası akademik dergilerde editörlük ve hakemlik yaptı; çok sayıda ulusal ve uluslararası makale, bildiri ve kitap yazarlığı bulunmaktadır. - Erasmus öğretim üyesi hareketlilik programında İspanya (University of Córdoba) ve Danimarka (University College Capital UCC) gibi ülkelerde görevlerde bulundu. - Evli ve iki çocuk babasıdır. Bu bilgiler Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü ve diğer akademik kaynaklardan derlenmiştir.

Haber Analizi verilerini görmek için üye olun

Bu kişiyle ilgili 1 haberin detaylı istatistikleri

Ücretsiz Üye Ol

Bu kişiye ait X (Twitter) hesap bilgisi bulunmuyor.

Bu kişiye ait Instagram hesap bilgisi bulunmuyor.

Henüz değerlendirme yapılmadı

İlk değerlendiren siz olun!

🏛️ Liderlik
Kurumun stratejik hedeflerini belirleyerek organizasyonu doğru yöne yönlendirebiliyor mu?
Eğitimde fırsat eşitsizliği ve acil durumlarda (deprem, pandemi) uzaktan eğitim geçişini etkin yönetebiliyor mu?
🤝 İlişki Yönetimi
Bağlı olduğu bakanlık ve üst kurumlarla etkili ve güvene dayalı ilişkiler sürdürebiliyor mu?
Üniversiteler, veliler, özel sektör ve uluslararası eğitim kuruluşlarıyla güçlü bir işbirliği ağı kurabilmiş mi?
📈 Performans
Kurumun hizmet kalitesini ve kapasitesini artıracak yenilikçi projeler üretebiliyor mu?
Öğrenci akademik başarısı, okul kalitesi ve eğitime erişim konularında ölçülebilir iyileşmeler sağlayabiliyor mu?
🗣️ İletişim
Kurum çalışanları ve hizmet alan vatandaşlarla sağlıklı bir iletişim ortamı oluşturabiliyor mu?
EBA, dijital ders materyalleri ve eğitim teknolojilerinin yaygınlaştırılmasına katkı sağlayabiliyor mu?
🌍 Etki
Kurumun topluma sunduğu hizmetlerin kapsamını, kalitesini ve erişilebilirliğini artırabiliyor mu?
Eğitim kalitesinin artırılması ve insan kaynağı gelişiminde bölgesel veya ulusal düzeyde kalıcı etki yaratabilyor mu?